Se utilizó el mismo protocolo para desarrollar el tema de la Conciliación a cargo del grado undécimo y el tema del Proceso de Enmienda a cargo de los grados decimos, el siguiente es el protocolo utilizado por los estudiantes para desarrollar la campaña nacional de Convivencia Escolar, una vez que se caracterizaron los temas Institucionales sobre Conciliación y Proceso de Enmienda.
FECHAS: 23 de abril tema la Conciliación y 26 de abril tema Proceso de Enmienda
Reflexión: Lectura de un caso de Conciliación y Mediación. Trabajo de autogestión consultar un caso real y presentarlo brevemente.
- Presentación y saludo de los estudiantes asignados ante el salón correspondiente.
- Objetivo del Gobierno Alterno: La Conciliación, Campaña Institucional de Aseo y Cultura Ecológica.
- Llamado a lista.
- Organización en mesa redonda.
- Conversatorio, opiniones y preguntas acerca de los conocimientos que tienen los estudiantes acerca del tema
- Presentación del tema: La Conciliación, Campaña Institucional de Aseo y Cultura Ecológica. (Puede utilizar carteleras y presentar el tema mediante Video Beam.
- Opiniones y preguntas a los estudiantes sobre la cartelera o sobre el documental del Video Beam.
- Entrega del plegable.
- Lectura individual.
- Trabajo en grupo por Grupos Significativos (cinco y seis estudiantes para presentar un resumen escrito y luego exponerlo por un delegado del grupo)
- Trabajo en Monitorias: exposición de cada uno de los delegados de los grupos.
- Justificar el tema La Conciliación y los motivos de la campaña Institucional de aseo.
- Activar los grupos Significativos, asignar responsabilidades por salón, adopción de jardines.
- Justificar porque inician la campaña los grados sextos hasta once.
- Cronograma de campaña por salones: Aseo Aula Múltiple
- , primer piso, segundo piso, aseo de gradas, de materas, aseo de aula múltiple, entrada del colegio, ingreso del Colegio, donde está el cementerio de pupitres, polideportivo, bloque industrial, central, bloque D1, bloque D2 y finalmente designar a los grados onces para hacer una campaña externa de limpieza a las afueras del Colegio.
PROTOCOLO GOBIERNO ALTERNO
TEMA: La Conciliación, Campaña Institucional de Aseo y Cultura Ecológica y ejecución de los proyectos de los Grupos Significativos: Ecológico, de Bienestar, Convivencia, Deportes y Académico.
OBJETIVO: Campaña. Habilidades para la Vida, Estilos de Vida Saludable (PEVS) y articulación con el proyecto de Ambientes Escolares (PRAES), la Convivencia Institucional y los ambientes de aprendizaje, operativizando los proyectos de los grupos significativos.
Manejo tiempo y periodos de clase
Momento N°1: Procedimientos y metodología
- Desplazamiento a los salones de los estudiantes del gobierno alterno.
- Ingreso a los salones con sus respectivos materiales.
- Presentación de los estudiantes en sun respectivo salón asignado.
- Objetivo del Gobierno Alterno (el por qué estamos aquí y por qué se eligió el tema).
- Oración claretiana.
- Llamado a lista.
- Organización del salón: en grupos Significativos, luego en mesa redonda.
- Reflexión: lectura de auto gestión que se investigó sobre la Conciliación, observación del video.
- Conversatorio sobre la reflexión: opiniones, preguntas dirigidas, participación de los estudiantes.
- Presentación del tema: cartelera, exposición verbal, video beam.
- ¿Qué es La Conciliación?
- ¿Qué son campañas de aseo institucionales?
- Después de la exposición del tema permitir la participación del estudiante (comentarios alusivos al tema).
- Entrega del plegable
- Una vez organizados nombrar un moderador, un relator, todos copian el resumen de consenso, los discensos se dejan por escrito y se leen en plenaria.
- Puesta en común: plenaria.
- Presentación de informes por parte de los coordinadores de los Grupos Significativos o por roles de Monitorias.
- Se leen los discensos. Los relatores les entregan los trabajos a los integrantes de cada salón.
Momento N°2: Manejo de conceptos
- Organización general del grupo, ubicar a los estudiantes en hileras.
- El plegable debe consignarse en el cuaderno.
- Entrega sopa de letras y recogerlo una vez esté socializado.
- Explicar la campaña Institucional de aseo por salones.
- Entregar rompe cabezas.
- Explicar que es La Conciliación.
- Explicar significativamente que es la Conciliación.
- Entregar laberinto y recogerlo.
- Cuestionamiento a los estudiantes y preguntar si ellos, familiares o amigos conocen algún caso sobre La Conciliación.
- Participación individual de los estudiantes: análisis y consecuencias de NO Conciliación.
- Entrega de crucigrama.
Momento N°3: Finalización
- Organización del salón.
- Campaña de aseo.
- Llevar bolsa plástica para recoger papeles durante las exposiciones y entrega de dulces.
- Apagar luces y ventiladores.
- Organización de la salida y desplazamiento por las escaleras.
- Los estudiantes son dejados en el patio central.
- Recreo institucional.
SABERES PREVIOS
- Preparar materiales.
- Consulta conceptos: La Conciliación,
- Reclamar lista de estudiantes, almohadilla, marcador carpeta cada salón.
- Disposición de ayudas técnicas: auditorio, teatro, multimedia, video Beam
- Calcular, manejar y controlar adecuadamente el tiempo.
RECOMENDACIÓNES PARA MONITORES DE PRIMERO A QUINTO DE PRIMARIA
- Preparar rondas, canciones.
- Solicitar padres acompañantes dos o tres acudientes por salón. Llevar material para colorear.
- Leer un cuento. Utilice rompecabezas. Maneje plegados. Llevar dulces.
TENGA EN CUENTA LA RETROALIMENTACION: INSTRUCCIONES DE RUTINA DIARIA
- Instrucción de rutina.
- Formación.
- Ejercicios de lateralidad
- Acato normas: no corra durante el recreo, no grite en el salón y durante el descanso.
- Utilice adecuadamente los baños.
- Higiene personal.
- Porte uniforme, útiles escolares.
- Mantener limpio el salón de clase y el colegio: recoja papeles.
- Bajar las escaleras por la derecha sin correr, sin empujar al compañero.
- Respete las formaciones generales y no murmure cuando los profesores estén entregando informaciones.
EVALUACIÓN GOBIERNO ALTERNO
- Entrega de materiales: carpetas, marcadores, borradores.
- Informe de los monitores responsables salón por salón, tener en cuenta:
-Asistencia
-Convivencia
-Participación
-Actitud frente al tema.
Apropiación del Tema Educación Ambiental, valores La Conciliación Sugerencias para mejorar.
- Diligenciar el acta de desarrollo del tema.
- Asignar compromisos ecológicos por salón.
MANOS A LA OBRA
“HOY ES UN DÍA MARAVILLOSO”
ORIENTADOR ESCOLAR
